Có nên cho Trẻ học tiếng Anh từ sớm?

TS Jayne Moon - Giảng viên của Hội đồng Anh khẳng định “Vấn đề cốt yếu của việc học ngoại ngữ là điều kiện thích hợp chứ không phải là độ tuổi bắt đầu. Các điều kiện thích hợp đó là: giáo viên được đào tạo tốt, thông thạo tiếng Anh; chương trình và tài liệu giảng dạy phù hợp với các lứa tuổi; đủ thời gian và cường độ đồng thời đảm bảo tính liên tục và chuyển tiếp”.

Giáo dục từ nhỏ 

Việc xác định xem ở độ tuổi nào thì trẻ em học ngôn ngữ tốt nhất đã được nhiều nhà nghiên cứu thuộc các lĩnh vực khác nhau trên thế giới quan tâm nghiên cứu từ những năm 60. Kết quả nghiên cứu của các nhà sinh lí học thì cho rằng sự phát triển của não bộ ảnh hưởng rất lớn đến việc phát triển ngôn ngữ của trẻ. Các nhà tâm lý học thì cho rằng: Trẻ em học ngôn ngữ tốt hơn vì ít dựa vào các cách giải thích ngữ pháp và khả năng tư duy miễn dịch. Còn các nhà ngôn ngữ học khẳng định: Khả năng song ngữ không ảnh hưởng đến sự phát triển trí thông minh. Thậm chí có thể phát triển hơn các trẻ khác vì dễ hình thành khái niệm hơn và linh hoạt hơn về trí tuệ. Tựu chung lại thì trẻ em bình thường xét ở các góc độ tâm sinh lí và ngôn ngữ đều có khả năng hấp thụ một hoặc hai ngoại ngữ nếu sớm được tiếp xúc với các ngôn ngữ đó trong điều kiện thuận lợi. Trẻ em ViệtNam cũng không phải là ngoại lệ.

Từ những dẫn chứng đó Tiến sĩ Phạm Đăng Bình (Khoa Ngôn ngữ và văn hoá Anh Mỹ - Đại học Ngoại ngữ- ĐHQG Hà Nội) cho rằng “Chúng ta nên cho Trẻ em làm quen với tiếng Anh càng sớm càng tốt. Ở những nơi có điều kiện nên cho trẻ học ngay từ các lớp mầm non (tức là từ 3 tuổi) thì càng tốt. Nếu chúng ta bỏ qua giai đoạn học ngoại ngữ dễ dàng nhất này của trẻ, thì đây sẽ là một sự lãng phí về nhân tài và chất xám rất lớn”.

Lợi ích của việc dạy ngoại ngữ ngay từ sớm đã được khẳng định. Vấn Ađề là chúng ta tổ chức việc dạy học như thế nào mà thôi, nghĩa là điều kiện để cho việc học tiếng Anh có hiệu quả cũng quan trọng không kém. TS Jayne Moon - Giảng viên của Hội đồng Anh khẳng định: “Vấn đề cốt yếu của việc học ngoại ngữ là điều kiện thích hợp chứ không phải là độ tuổi bắt đầu. Các điều kiện thích hợp đó là: Giáo viên được đào tạo tốt, thông thạo tiếng Anh; Chương trình và tài liệu giảng dạy phù hợp với các lứa tuổi; Đủ thời gian và cường độ đồng thời đảm bảo tính liên tục và chuyển tiếp”.

Học tiếng anh càng sớm càng tốt

Giáo viên được đào tạo tốt, thông thạo tiếng Anh:
Ở độ tuổi lên 3, trẻ em có thể luyện âm để phát âm được đúng giọng bản ngữ. Tuy nhiên, việc các bé đạt được thành công như thế nào phụ thuộc rất nhiều vào giáo viên. Giáo viên phải là người bản ngữ, có giọng chuẩn, có nghiệp vụ sư phạm tốt và có khả năng truyền đạt kiến thức cho trẻ nhỏ. Bên cạnh đó, để có được độ tương tác lớn nhất và để giáo viên có thể theo sát lắm bắt tâm lý, chăm sóc kỹ lưỡng từng học sinh thì số lượng học sinh trong lớp phải ít, không quá 15 học sinh/lớp.

Chương trình và tài liệu giảng dạy phù hợp với các lứa tuổi:
Theo các nhà giáo dục học hiện đại, dạy học tương tác là một trong những phương pháp dạy học tích cực, hiện đại và có hiệu quả nhất trong nền giáo dục ngày nay. Đặc biệt trong việc dạy và học tiếng Anh, dạy học tương tác là chìa khóa mang lại thành công cho cả người dạy và người học. Một chương trình tiếng Anh tương tác phải đảm bảo được 3 yếu tố: Tương tác giữa học sinh và giáo viên; Tương tác giữa học sinh và học sinh; Tương tác giữa học sinh, giáo viên và các thiết bị giảng dạy hiện đại ( Bảng tương tác Smart Board, máy tính, máy chiếu, loa, đài, đĩa CD và các phần mềm hỗ trợ chuyên dụng…)

TRƯỜNG QUỐC TẾ CHUYÊN TIẾNG ANH TRẺ EM

Đủ thời gian và cường độ đồng thời đảm bảo tính liên tục và chuyển tiếp:
Một chương trình giáo dục tiếng Anh tốt cần phải được thiết kế thời lượng chương trình cho từng buổi học phù hợp với từng độ tuổi khác nhau. Đồng thời, phải đảm bảo được tính liên tục và chuyển tiếp từ thấp đến cao, từ dễ đến khó, từ độ tuổi nhỏ đến độ tuổi lớn. v.v….. Theo các chuyên gia giáo dục, nên cho trẻ tham gia các buổi học trong khoảng thời gian 1h30 phút, mỗi tuần học 2 buối đan xen nhau. Ngoài ra, trẻ em nên theo học các chương trình tiếng Anh có tính liên tục và chuyển tiếp, các bài học có hệ thống và liền mạch tránh việc ngắt quãng hoặc thay đổi giáo trình.

Hiện nay, tại các thành phố lớn đặc biệt là thủ đô Hà Nội và thành phố HCM đã có nhiều các chương trình tiếng Anh ưu việt dành cho trẻ em được triển khai. Trong đó có chương trình tiếng Anh tương tác Happy Series của Đại học Oxford, Anh Quốc. Đây là chương trình tiếng Anh đảm bảo đầy đủ các yếu tố tương tác, tính liên tục và chuyển tiếp đáp ứng được tốt nhất cho nhu cầu học tập của trẻ em trong độ tuổi từ 3 – 12 tuổi. Tuy nhiên, để có thể đưa chương trình này vào giảng dạy thì đòi hỏi các Trung tâm phải có hệ thống cơ sở thiết bị giảng dạy hiện đại tương xứng như bảng thông minh, máy chiếu, phần mềm hỗ trợ tương tác.v.v…

Phát hiện năng khiếu của trẻ từ 2 - 4 tuổi

Việc phát hiện năng khiếu của trẻ không chỉ giúp trẻ bồi dưỡng kịp thời mà còn khiến bố mẹ có những định hướng phát triển cho con ngay từ khi còn rất sớm.

Cậu bé Ben Hellerstein Larchmont ở New York có khả năng đọc sách và ghi nhớ tất cả những điều trong cuốn sách từ khi cậu 4 tuổi. Và mẹ cậu đã ân hận vì không chú ý đến năng khiếu của con từ sớm hơn để phát triển khả năng này của cậu

Rút kinh nghiệm từ mẹ bé Ben, các bậc phụ huynh hãy cùng xem xét những dấu hiệu sau để phát hiện ra năng khiếu của con mình nhé!

- Trẻ có năng khiếu đặc biệt về khả năng cảm thụ nghệ thuật, nhạy bén với con số. Ví dụ: bé vẽ những bức tranh hiện thực theo trường phái khác lạ hoặc trẻ có thể tính toán với con số một cách nhanh chóng.  

- Trẻ có năng khiếu về ngôn ngữ là những trẻ phát triển khả năng ngôn ngữ sớm, ví dụ như vốn từ vựng của bé vô cùng phong phú, bé có thể nói những câu dài, rõ ràng rành mạch sớm hơn những đứa trẻ khác cùng lứa tuổi. 

Ngoài ra, bé có năng khiếu ngôn ngữ cũng thường hay tò mò, không ngừng đặt những câu hỏi cho người đối diện.

 

- Trẻ có khả năng tập trung cao. Trong khi những đứa trẻ hiếu động thường không ngồi yên được trong một thời gian ngắn thì những đứa trẻ có khả năng tập trung cao lại có thể tập trung vào một việc gì đó trong thời gian rất lâu. 

Chúng có thể “làm việc” một cách đam mê và không để ý đến những gì xảy ra xung quanh.

- Trẻ có trí tưởng tượng sống động. Đây là những đứa trẻ có khiếu tưởng tượng ra nhiều thứ, nhiều điều mà người lớn có thể không hoặc chưa hình dung hết được. 

- Trẻ có trí nhớ tốt là những bé có thể ghi nhớ các sự kiện, sự việc diễn ra xung quanh một cách dễ dàng và có thể lặp lại ngay lập tức nếu được hỏi.

Điều đáng lưu ý là một số trẻ em có năng khiếu khác thường lại hay bị những người xung quanh cho là “lập dị”, điều này làm cho chúng cảm thấy bị cô lập, lo lắng và sẽ tự thu mình một góc riêng để tránh trở thành mục tiêu bị bắt nạt.  

Chính vì vậy, bố mẹ cần phát hiện ra những khác lạ của con mình để cùng bé phát triển khả năng cũng như hòa đồng với những bạn bè cùng trang lứa. Bạn có thể kiểm tra chỉ số thông minh của trẻ (IQ) để biết khả năng phát triển. Trẻ em có điểm số IQ trên 130 thường được coi là có năng khiếu (trẻ bình thường có chỉ số IQ từ 85 đến 115).

---

Lựa chọn cho con mình một lớp học tiếng anh trẻ em thật không dễ. Một vài địa chỉ dưới đây sẽ là gợi ý cho các mẹ cùng tham khảo.

Tự dạy tiếng Anh hiệu quả cho bé từ 3 tuổi

Dù còn nhỏ, chưa biết chữ, mẹ cũng đừng ngại day tiếng Anh cho bé nhé. Từ 2 đến 5 tuổi là thời gian tốt nhất để bé bắt đầu làm quen với ngoại ngữ và học rất “nhanh vào”.

Mẹ có thể mua bộ tranh ảnh, có viết chữ cái tiếng Việt và tiếng Anh dưới mỗi hình vẽ, bán rất nhiều ở các hiệu sách để dạy bé. Ví dụ, mẹ cầm bức ảnh có vẽ con mèo và từ “Cat”, mẹ đọc cho bé nghe và bảo bé bắt chước đọc lại theo mẹ.

Mỗi lần, mẹ dạy bé khoảng 5 từ, mỗi từ đọc khoảng 5 lần. Sáng mẹ dạy bé từ nào, chiều mẹ ôn lại cho bé từ đó. Lúc ôn, mẹ nhớ ôn cho bé tuần tự theo các hình ản h mẹ đã dạy bé thì dễ dàng khơi lại được cho những gì bé đã học. Khi bé đã nhớ, không cần nhìn tranh nữa, mẹ đố bé đọc lại cho mẹ nghe. Hoặc ngay cả khi bé ngồi chơi, hai mẹ con thi xem ai sẽ đọc được nhiều tiếng Anh hơn.

Nếu  bé đọc được nhiều và đúng, mẹ hãy khen ngợi và thưởng cho bé nhé. Bé sẽ rất hứng thú với việc học tiếng Anh lần sau.

Mẹ hãy mua các bộ có từ tiếng Anh và ảnh minh họa để dạy bé

Khi bé đã nhớ tương đối nhiều từ rồi, mẹ có thể mua bộ thẻ từ bằng tiếng Anh. Một mặt in hình các đồ vật, con vật, hoa quả. Một mặt in từ tiếng Anh. Mẹ có thể cho bé nhìn hình và đọc, lật mặt sau để bé nhìn thấy từ được viết như thế nào.

Sau đó, mẹ sẽ úp mặt hình ảnh xuống của các thẻ xuống và đố bé: “Tìm cho mẹ từ con mèo nào. Từ đó được đọc như thế nào nhỉ?”. Chắc chắn bé sẽ đọc được và ghi nhớ từ ngữ rất nhanh, nhận biết dần dần cả mặt chữ hoặc cách viết từ.

 

Mẹ có thể mua một chiếc bảng treo tường, viết lên đó những từ tiếng Anh và có điều kiện nên dán kèm hình ảnh minh họa của từ đó. Mỗi tối trước khi đi ngủ, mẹ dạy bé một từ mới. Chiều đi làm về, mẹ sẽ hỏi lại bé từ đó.

 

Mẹ có thể cùng bé luyện tiếng Anh qua các website

 

Bên cạnh đó, mẹ phải chơi trò chơi tiếng Anh với bé qua cách gọi tên các hoạt động hàng ngày. Mẹ đố bé: “Ông, bà, bố mẹ, anh chị trong tiếng Anh là gì? Tên các đồ dùng trong gia đình như tivi, sách, vở, bàn, ghế,... là gì? Chào buổi sáng, buổi trưa... là gì? Khi gặp người lớn, con chào thế nào. Khi gặp bạn, con chào thế nào? Tạm biệt thế nào”. Đặc biệt, mẹ còn có thể dạy bé ngoại ngữ qua các bài hát vui nhộn bằng tiếng Anh để luyện dần cho bé cách phát âm. Quan trọng là mẹ tạo cho bé niềm vui thích học tiếng Anh chứ không phải là ép bé học.

 

Nếu muốn luyện tiếng Anh cho bé từ nhỏ nhưng chưa đủ tuổi đi học ở các trung tâm Anh ngữ do người ngước ngoài giảng dạy, mẹ có thể cho bé xem các kênh tivi dành cho trẻ em của nước ngoài như Disney channel, Cartoon network... hoặc xem các đĩa DVD để bé vừa chơi vừa học.

 

Mẹ bé Mun (Ngọc Khánh - Hà Nội)

 

6 NGUYÊN TẮC QUAN TRỌNG DẠY TIẾNG ANH CHO TRẺ EM

Sáu nguyên tắc dạy tiếng Anh cho trẻ em

24/5/2012 9:12

Dạy và học tiếng Anh có vị trí vô cùng quan trọng, nhất là việc dạy và học Tiếng Anh cho trẻ. Sau đây là một số nguyên tắc trong dạy tiếng Anh trẻ em:

 1. Chơi hơn dạy

Đây là phương pháp “Dạy mà không dạy”, trong đó, giáo viên lên lớp không theo một giáo trình nhất định nào cả và tư tưởng chủ đạo không phải là dạy mà là tạo sân chơi đa dạng, nhiều màu sắc bằng tiếng Anh cho học sinh. Từ đó, hướng dẫn học sinh tự làm chủ sân chơi và từng bước tự bổ sung các hoạt động khác nhau.

 

2. Hoạt động, hình ảnh hơn lý thuyết.

 

Hình ảnh, trò chơi, nhạc họa, diễn kịch... nói chung là các hoạt động nhằm giúp các em tham gia vào môi trường sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên, không gượng ép.Các hoạt động đa dạng sẽ giúp học sinh từng bước hình thành phong cách riêng trong học tập. Phong cách riêng chính là nền tảng của chất lượng và hiệu quả học tập

Môi trường tiếng anh hoàn thiện cho trẻ 2-12 tuổi

 

3. Học cụ hơn giáo trình.

 

Việc bám theo một giáo trình nào đó sẽ hạn chế năng lực sáng tạo của cả thầy lẫn trò. Hơn nữa, để có thể đa dạng hóa các hoạt động trong lớp, việc tăng cường học cụ là điều cần thiết.

 

Cần chú ý những học cụ (kể cả bài hát, trò chơi, diễn kịch...) bình thường dễ kiếm để làm tăng hoạt động của học sinh, nhất là cần khuyến khích học sinh tìm kiếm thêm các học cụ làm phong phú hóa quá trình học tập, khuyến khích các em nghe nói, giao tiếp Tiếng Anh nhiều.

Việc sử dụng các loại thiết bị công nghệ cao như máy nghe nhạc, điện thoại, truyền hình hay máy tính và các phần mềm kèm theo sẽ giúp đẩy nhanh việc nắm bắt ngôn ngữ nhưng không phải là cái duy nhất làm tăng hiệu quả sử dụng.

 

 

4. Nói nhiều hơn nghe-viết.

 

Thực tế cho thấy kỹ năng nói dễ học và bắt chước nhất trong học ngoại ngữ. Và khi nói được, học sinh đã từng bước xây dựng được tâm lý tự tin trong sử dụng tiếng Anh. Đây vốn là điểm yếu cơ bản trong giao tiếp Tiếng Anh đối với nhiều thế hệ đi trước.

 

Ngoài ra, do tập trung nhiều vào kỹ năng nói, học sinh cũng cần phải phát âm chuẩn. Điều này phụ thuộc rất lớn vào giáo viên, giáo viên phát âm chuẩn dễ giúp học sinh phát âm chuẩn. Qua đó các em cũng phát âm Tiếng Anh chuẩn hơn.

 

Một cách hạn chế việc phát âm không chuẩn là tăng cường các chương trình hướng dẫn phát âm qua băng đĩa, tivi, nghe nhạc...

 

5. Bắt chước hơn ngữ pháp.

 

Bắt chước là không thể thiếu được đối với thiếu nhi, đặc biệt trong học ngoại ngữ. Bắt chước giúp quá trình học tập đi nhanh hơn, trong đó kể cả việc sử dụng các mẫu câu căn bản.

 

Ngữ pháp được hình thành từng bước trong quá trình học nhưng tránh không để ngữ pháp là trở ngại trong bắt chước. Tuy nhiên, bắt chước gồm cả xấu lẫn tốt. Việc xác định tốt hay xấu là do giáo viên và phụ huynh chủ động hướng dẫn để học sinh tự xác định và hành động phù hợp. Việc bắt chước sẽ giúp rất nhiều trong việc phát triển kỹ năng phát âm của các em, các em sẽ có thể phát âm Tiếng Anh với mức độ chuẩn gần với người bản xứ.

POPODOO SCHOOL

 

6. Vui hơn cho điểm.

 

Thông thường, ở nước ta sau mỗi buổi học không riêng gì ngoại ngữ, phụ huynh thường hỏi là “hôm nay được bao nhiêu điểm” hơn là “hôm nay học có vui không, có gì mới không” như trong các hệ thống giáo dục khác. Chính vì tư tưởng này, học sinh phải chú ý lấy được điểm cao và vui chơi lại là thứ yếu. Từ đó, qua từng bậc học hình thành thói quen học vì điểm và bằng mọi cách phải có điểm số cao.

 

Điểm số cũng cần vì đó cũng là cách động viên học sinh nhưng động viên thì có nhiều cách khác nữa. Phải thay đổi để làm cho lớp học sinh động, học sinh có vui mới hình thành động cơ học tập tốt, có động cơ tốt mới nỗ lực đạt kết quả.

 

Ở nước ta, vẫn chưa có chuyên ngành dạy tiếng Anh thiếu nhi như ở nhiều nước khác. Sắp tới, cần chú ý xây dựng những lớp bồi dưỡng chuyên đề về dạy tiếng Anh thiếu nhi để không những nâng cao hiệu quả sử dụng tiếng mà còn rút ngắn khoảng cách giữa Việt Nam và thế giới cả về phương pháp, kỹ năng và tạo nền tảng, thói quen cho học tập suốt đời trong lĩnh vực dạy và học tiếng Anh.

BỐ MẸ CÙNG TRẺ HỌC TIẾNG ANH - HIỆU QUẢ CAO

Cùng trẻ học tiếng Anh

Không cần phải nói tiếng Anh lưu loát, bạn vẫn có thể cho con một nền tảng ngoại ngữ vững chắc nhờ ứng dụng những kỹ thuật trong việc dạy tiếng mẹ đẻ.

Kết quả khảo sát tại Anh cho thấy khi cha mẹ giúp trẻ học ngoài giờ trên lớp, kết quả học tập của trẻ được cải thiện rõ rệt.
Nhiều thầy cô và cha mẹ cùng phối hợp trong việc dạy dỗ thì cơ hội để trẻ thành trên con đường học vấn là rất cao.

Bố mẹ nói tiếng Anh để giúp con trẻ học tiếng Anh

Trong suốt hai năm đầu đời, trẻ học ngôn ngữ, học nói qua âm điệu và cách nói đặc biệt mà người mẹ sử dụng. Dù chỉ biết một chút tiếng Anh cơ bản, bố mẹ cũng có thể giúp con học ngoại ngữ. Bí quyết là sử dụng lại hay điều chỉnh những kỹ thuật của “ngôn ngữ đơn giản” mà chúng ta vẫn dùng để dạy tiếng mẹ đẻ cho trẻ.
Bạn lo lắng về phát âm tiếng Anh của mình? Thực ra điều này không đáng ngại. Trẻ có khả năng đáng kinh ngạc trong việc thay đổi ngữ điệu cho phù hợp với tiếng Anh mà các em nghe được ở xung quanh.
Điều chúng cần là được cảm thấy “Mình có thể nói được tiếng Anh”. Đây là điều mà các bậc phụ huynh có thể giúp trẻ.

Ngôn ngữ đơn giản là gì?

“Ngôn ngữ đơn giản” là một hình thức trò chuyện được điều chỉnh cho phù hợp với ngôn ngữ của trẻ. Nó tạo cho trẻ cơ hội giao tiếp và giúp trẻ đạt được trình độ cao hơn về năng lực ngôn ngữ.

Những kỹ thuật sau sẽ giúp các bậc phụ huynh lôi cuốn con vào hoạt động học một cách vô thức:

● Tường thuật tại chỗ (nói to) những gì đang diễn ra: “Con nhìn này. Bố (mẹ) vừa đặt nó lên bàn đấy” hay “Thế con thích cái nào?” (ngừng lại một lúc) “À, bố (mẹ) thích cái này”, “Cái màu đỏ ấy”.
● Thường xuyên lặp lại các từ ngữ: Việc đó giúp trẻ củng cố những gì bé đang học. Bạn có thể thấy nhàm chán với việc lặp đi lặp lại nhưng trẻ lại không hề thấy vậy.
● Nhắc lại những gì trẻ vừa nói đồng thời mở rộng thêm: Khi trẻ nói: “Màu vàng” thì bố (mẹ) nên nói: “Con thích cái màu vàng à. (Ngừng một lát) Của con đây” hay “Đây là cái màu vàng” hoặc “Màu vàng, màu đỏ và đây là cái màu nâu. (ngừng một lúc) Con thích cái màu nâu phải không?”.
● Nói chậm và nhấn vào những từ mới một cách thật tự nhiên để không làm thay đổi ngữ điệu của ngôn ngữ: “Hôm nay chúng ta sẽ đọc bài thơ nào nhỉ?”, “Con chọn đi”.
● Sử dụng những cụm từ nhất định mỗi khi cho trẻ học hay tham gia vào các hoạt động, trò chơi. Khi trẻ đã hiểu hết những cụm từ cơ bản này thì hãy mở rộng thêm: “Chúng ta chơi trò đố vui nhé”, “Con đứng đó đi”, “Trước mặt bố (mẹ) này”, “Đúng rồi”, “Con sẵn sang chưa?”.
Trong khi sử dụng các kỹ thuật này để dạy trẻ, bố mẹ nên dùng biểu hiện trên khuôn mặt và cử chỉ để giúp trẻ hiểu tốt hơn. Bên cạnh đó bạn cần khuyến khích trẻ nói.
Khi thấy trẻ cần thời gian suy nghĩ, bố mẹ nên ngừng lại một lúc để chờ trẻ. Những lúc nghỉ như vậy sẽ khiến trẻ hứng thú hơn với trò chơi.
Khi trẻ bắt đầu nói được thì trẻ không cần thiết phải sử dụng “ngôn ngữ đơn giản” nhiều như trước. Trừ trường hợp bạn muốn dạy cho trẻ từ ngữ hay những hoạt động mới.

Làm thế nào để bổ sung vốn từ cho trẻ?
Theo nghiên cứu, trẻ muốn diễn đạt bằng từ ngữ (tiếng mẹ đẻ và ngoại ngữ) về những vấn đề như:
● Bản thân và những điều trẻ thích: “Con thích cài này”, “Con không thích cài kia”.
● Những việc trẻ làm: “Con đã đến…”, “Con đã ăn…”.
● Cảm giác của trẻ và những người xung quanh: “Con buồn”, “Cô ấy bực mình”.
Khi trẻ cần thực hành tiếng Anh, bố mẹ hãy sử dụng những câu gợi ý như: “Tên con là gì?”, “Con mấy tuổi?”, “Kia là con gì?”.
Nhiều lúc, trẻ sẽ thêm vào câu nói một từ tiếng mẹ đẻ vì chưa biết từ tiếng Anh tương ứng. Nếu người lớn nhắc lại câu nói của trẻ bằng tiếng Anh, bé sẽ nhận ran gay từi tiếng Anh mà chúng chưa biết.


Khi nào cha mẹ cần dịch cho trẻ nghe

Khi học tiếng mẹ đẻ, trẻ đã quen với việc chỉ hiểu được một vài từ trong câu rồi đoán nghĩa những từ còn lại nhờ ngữ điệu, cử chỉ của người nói. Với các câu nói tiếng Anh, trẻ cũng sẽ áp dụng kỹ năng này.
Khi khái niệm và từ ngữ diễn đạt khái niệm đều mới mẻ với trẻ, bố mẹ cần phải giải thích cho trẻ nghe từ có nghĩa tương đương trong tiếng mẹ đẻ trước một lần rồi mới nói từ tiếng Anh.
Tuy nhiên, cần hạn chế việc này. Trẻ sẽ quen với việc đợi cha mẹ dịch nghĩa thay vì dựa vào những gợi ý để hiểu từ mới.

Những lưu ý cuối cùng dành cho các bậc phụ huynh
Những bài học tiếng Anh nên kéo dài trong vòng mười phút và diễn ra một hoặc hai lần mỗi ngày.
Khi dạy con học, cha mẹ nên tập trung mọi sự chú ý vào trẻ. Điều đó giúp trẻ yêu thích những giờ học tiếng Anh vì chúng nhận được nhiều sự quan tâm của bố mẹ.
Bạn cũng đừng quên thường xuyên khen ngợi để trẻ biết rằng chúng đang tiến bộ.

Học ngoại ngữ sớm, trẻ em sẽ thông minh hơn

Trẻ em được học ngoại ngữ từ nhỏ có xu hướng trở nên thông minh hơn những người bắt đầu học ngoại ngữ khi đã lớn. Kết luận này được dựa trên những cơ sở gì ?...

Theo các nhà nghiên cứu về giáo dục, việc học ngoại ngữ giúp cho trí não con người phát triển. Các nghiên cứu của trường đại học London (Anh) tiến hành khảo sát so sánh trên 105 người, trong đó có 80 người biết từ một ngoại ngữ trở lên và nhận được kết quả cho thấy việc học ngoại ngữ đã làm thay đổi lượng chất xám tại vùng não bộ chứa thông tin - giống như cách tập thể dục đều đặn sẽ làm tăng cơ bắp. Lượng chất xám trên vùng não trái của những thiếu niên biết ngoại ngữ sớm thường có xu hướng cao hơn so với những em chưa học ngoại ngữ.

cho bé yêu học tiếng Anh ngay từ khi còn rất nhỏ

Bản thân con người được tự nhiên ban cho khả năng nắm bắt ngôn ngữ khi còn bé - điều này đúng với bất kỳ ngôn ngữ nào. Nhiều chuyên gia cho rằng khi quá độ tuổi từ 7 đến 15, con người đã phần nào giảm đi khả năng nghe hiểu và sao chép các âm mới, mà đây lại là nền tảng để tạo nên cách phát âm chuẩn cho một ngôn ngữ. Khi còn nhỏ, trẻ em có năng khiếu xâu chuỗi các từ với nhau cho thành nghĩa và phát âm chuẩn xác chỉ đơn giản bằng cách tiếp nhận ngôn ngữ nói. Vì thế, khi học ngoại ngữ, trẻ em nên được khuyến khích càng nói nhiều càng tốt.

Bộ não trẻ em có một khả năng đặc biệt dành cho việc nắm bắt ngôn ngữ và khả năng này suy giảm dần theo thời gian  do các thay đổi trong quá trình phát triển não bộ. Học ngoại ngữ ngay từ bé còn mang lại nhiều lợi ích trước mắt và lâu dài, làm tăng cường kỹ năng sử dụng tiếng mẹ đẻ thành thạo, phát triển khả năng phân tích và suy luận logic, từ đó cũng làm tăng cường các yếu tố tích cực có lợi cho việc học giỏi môn toán học. Thực tế cho thấy, những học sinh giỏi toán cũng thường giỏi cả ngoại ngữ và có khả năng dễ dàng tiếp xúc với các nền văn hóa khác.

Theo ông Lauren Whitaker, phụ trách chương trình tiếng Anh thiếu nhi của Tập đoàn giáo dục quốc tế Language Link tại Việt Nam, trẻ em nên học ngoại ngữ từ nhỏ, và đặc biệt các em sẽ chỉ thực sự hưng phấn với phương pháp dạy học mang tính học mà chơi, chơi mà học ! Điều này trái ngược hẳn với cách người lớn học ngoại ngữ khi có xu hướng cứ cố nhồi nhét cùng lúc một khối lượng từ vựng lớn và các cách sử dụng động từ phức tạp.

Giám đốc Cty phát triển tài năng trẻ em T-Kid Kim Ngọc Minh cho biết, trong chương trình phát triển Anh ngữ tài năng cho trẻ em (phối hợp giữa Cty và Cung thiếu nhi Hà Nội), trẻ em được học tiếng Anh theo phương pháp truyền đạt trực tiếp qua các giác quan.

Ví dụ, khi các em ăn quả táo thì học đến từ Apple (quả táo) hoặc học đến các từ khác thì được xem hình ảnh trên màn hình video, hoặc tự vẽ, xé giấy, tham gia các trò chơi, đóng kịch, kể chuyện về sự vật, hiện tượng bằng ngoại ngữ; từ đó mỗi khi nhìn thấy hình ảnh tương tự ngoài xã hội, trong bộ óc của trẻ ngay lập tức tư duy nhắc lại từ vựng đã học. Như thế, trẻ đã tiếp thu một cách hoàn toàn tự nhiên và bắt đầu sử dụng ngoại ngữ mới một cách sinh động, làm tăng khả năng tư duy cá nhân mà không phải chịu bất kỳ một sức ép nào như người lớn.

Chính vì vậy, các nhà nghiên cứu giáo dục nhận định rằng, tốt nhất là nên khuyến khích trẻ em học ngoại ngữ ngay từ nhỏ, vì khi đó trẻ có nhiều thời gian, hoàn toàn hứng khởi, và không phải chịu áp lực như người lớn. Được hình thành óc tư duy từ sớm thông qua học ngoại ngữ, chắc chắn trẻ em sẽ trở nên ngày càng thông minh hơn.

Theo Hà Nội Mới

CÓ NÊN CHO BÉ HỌC TIẾNG ANH SỚM???

Đối với trẻ nhỏ thì Tiếng Việt cũng là ngoại ngữ khi chúng nó còn nhỏ. Bởi vậy cũng không có vấn đề gì nếu cha mẹ muốn trẻ tiếp xúc với tiếng Anh song song với tiếng mẹ đẻ.

Băn khoăn của các bậc cha mẹ: CÓ NÊN CHO BÉ HỌC TIẾNG ANH TỪ SỚM

Tầm quan trọng của tiếng Anh thì ai cũng biết. Đó là là ngôn ngữ phổ thông thứ ba trên thế giới, là ngôn ngữ bản địa của khoảng 402 triệu người và ngày càng được nhiều người sử dụng (theo Wikipedia).

Tuy nhiên, tiếng Anh vốn là một môn học tương đối “khó nhằn” nên hầu hết các bậc cha mẹ đều muốn đầu tư sâu cho con cái trong lĩnh vực này. Vì hành trang của môn học này sẽ theo trẻ cho đến khi trưởng thành và có thể là vốn liếng quan trọng cho cuộc sống. Nhưng thời điểm nào nên bắt đầu cho con học tiếng Anh là điều các bậc cha mẹ rất băn khoăn.

CÓ NÊN CHO BÉ HỌC TIẾNG ANH SỚM???

Chị Lan (Hoàng Mai – Hà Nội) chia sẻ:“Mình rất băn khoăn không biết có nên cho con đi học tiếng Anh sớm không? Các bé khác cùng lứa 4 tuổi như con mình đều đã đi học ở các trung tâm Anh ngữ cho trẻ em.”

Chị Việt Hoa (Ba Đình – Hà Nội) cũng rất băn khoăn điều này vì chị cũng nhận được nhiều lời khuyên nên cho con học tiếng Anh càng sớm càng tốt, từ trước khi vào lớp 1 (hoặc học song song với tiếng Việt)... Nhưng chị lại lo nhỡ nhồi nhét con quá làm con sợ học. Chị nói: “Như thời của chúng tôi, lên cấp 2, cấp 3 mới được làm quen với bộ môn tiếng Anh mà vẫn học tốt, vẫn làm việc, giao tiếp tốt với các chuyên gia nước ngoài đấy thôi.

Điển hình như người Việt Nam đầu tiên đạt điểm TOEIC tuyệt đối với số điểm 990/990.  là sinh viên Trương Công Lý, năm cuối ĐH Kinh tế TP HCM  cũng chỉ mới bắt đầu học tiếng Anh từ năm học cấp 3.”

Có thể cho trẻ học tiếng Anh từ năm 3 tuổi

Những băn khoăn của cha mẹ là rất thực tế. Theo các chuyên gia, độ tuổi cho trẻ học tiếng Anh không ảnh hưởng đến chất lượng học của trẻ. Tiếng Anh là một môn học đòi hỏi sự đam mê, yêu thích, không được ép buộc thì việc học mới có hiệu quả.

Chúng ta có thể ngạc nhiên khi bước vào một lớp học Anh ngữ cho trẻ em do người nước ngoài giảng dạy nhưng lại thấy rất lộn xộn vì trẻ đang được bày chơi trò chơi. Song việc học như thế phù hợp với lứa tuổi trẻ, mang đến sự tiếp thu và niềm yêu thích môn học rất hiệu quả cho trẻ.

Đối với trẻ nhỏ thì Tiếng Việt cũng là ngoại ngữ khi chúng nó còn nhỏ. Bởi vậy cũng không có vấn đề gì nếu cha mẹ muốn trẻ tiếp xúc với tiếng Anh song song với tiếng mẹ đẻ. Điều này giống như việc đưa trẻ vào một môi trường ngôn ngữ để tự chúng xoay sở dần dần.

Nếu gia đình có điều kiện, bố mẹ có thể cho con tham gia những lớp học tiếng Anh ngắn hạn từ khi trẻ 3-4 tuổi. Một khoá học tiếng Anh ngắn hạn bắt đầu bằng Nghe và Nói để giúp bé phản xạ tốt. Điều này không chỉ giúp bé có thể làm quen với môn tiếng Anh mà còn giúp bé tự tin, sôi nổi, bạo dạn hơn trong giao tiếp. Đó là những ưu điểm mà bộ môn này mang lại.

Nhưng nếu trẻ chỉ được làm quen với môn tiếng Anh khi bắt đầu vào tiểu học thì cha mẹ cũng không quá lo lắng bởi phản xạ học tiếng Anh ở các trẻ khác nhau. Nếu có kĩ năng và phương pháp tốt thì trẻ cũng vẫn bắt kịp được với các bạn cùng trang lứa.

Giúp trẻ học tiếng Anh hiệu quả

Cuộc sống hiện đại tạo điều kiện cho trẻ có nhiều cơ hội tiếp cận với ngôn ngữ này. Nếu trẻ mới học tiếng Anh thì cha mẹ hãy ưu tiên cho trẻ học Nghe và Nói chứ đừng chú trọng tới ngữ pháp trước. Trẻ học ngoại ngữ cũng như cách thức học tiếng mẹ đẻ: bắt đầu bằng nghe hiểu qua ngữ cảnh rồi nói sau đó mới đọc- viết để luyện thành kĩ năng.

Cha mẹ có thể cho bé làm quen với tiếng Anh qua các bài hát, câu chuyện kể, các đĩa IQ cho bé bằng tiếng Anh, giúp bé phát âm chuẩn và tiếp thu tiếng Anh một cách tự nhiên nhất. Có thể tạo môi trường tiếng Anh cho trẻ bằng cách cho con xem chương trình tiếng Anh, giao tiếp với người nước ngoài…

Tìm hiểu thêm: http://truongquoctepopodoo.blogspot.com/2012/10/hoc-tieng-anh-tu-nho-hieu-qua-cao.html

Theo Afamily

LỢI ÍCH KHI TRẺ HỌC TIẾNG ANH TỪ SỚM

Học ngoại ngữ từ nhỏ đơn giản hơn rất nhiều so với người bắt đầu học ở tuổi lớn hơn bởi cách trẻ học tiếng Anh cũng tương tự như cách chúng học tiếng mẹ đẻ.

Học là một quá trình tích lũy

Lứa tuổi nào lý tưởng để trẻ bắt đầu học tiếng Anh? Ngày nay, khi tiếng Anh được coi là một công cụ cần thiết, một kỹ năng quan trọng thì nhiều gia đình đã có kế hoạch dài hơi cho trẻ làm quen, tiếp xúc với tiếng Anh từ lứa tuổi mẫu giáo và tiếp tục phát triển ngôn ngữ này trong suốt quá trình học về sau.

Các quốc gia châu Á như Singapore, Malaysia, Thái Lan hay thậm chí ngay cả những quốc gia phát triển ở châu Âu như Đan Mạch đã có những chương trình quốc gia đưa tiếng Anh vào thành ngôn ngữ cho trẻ học từ lứa tuổi rất nhỏ.

Vậy, với chúng ta, trẻ nên được học tiếng Anh ở lứa tuổi nào là tốt nhất. Theo ý kiến của nhiều chuyên gia giáo dục, trẻ nhỏ có khả năng tự động thu nạp ngôn ngữ một cách tự nhiên, hào hứng và bản năng. Khác với người lớn học ngoại ngữ chủ yếu thông qua các bộ sách ngữ pháp, trẻ nhỏ sử dụng khả năng bắt chước đơn giản và hiệu quả theo cách riêng của chúng. Nói cách khác,  học ngoại ngữ từ nhỏ đơn giản hơn rất nhiều so với người bắt đầu học ở tuổi lớn hơn bởi cách trẻ học tiếng Anh cũng tương tự như cách chúng học tiếng mẹ đẻ.

Trẻ nhỏ cũng có thời gian để phát triển tiếng Anh thông qua các hoạt động do giáo viên dẫn dắt, “ngấm” ý nghĩa của ngôn ngữ từ các hoạt động này. Không như người lớn, trẻ học ngoại ngữ có xu hướng phát âm chính xác hơn, cảm thụ ngôn ngữ cũng tốt hơn. Khi lớn lên, bản năng học ngôn ngữ của trẻ đơn ngữ (không học ngôn ngữ nào khác ngoài tiếng mẹ đẻ) sẽ tự biến mất. Lúc này, chúng sẽ cảm thấy mình phải học tiếng Anh thông qua một cách thụ động như là một môn học bắt buộc.  
 

Chiến lược học tiếng Anh cho trẻ

“Ngôn ngữ nói” đến với trẻ một cách tự nhiên trước khi chúng biết đọc và viết. Trước khi biết nói tiếng mẹ đẻ, trẻ quan sát, nghe và giao tiếp bằng cử chỉ... Khi học tiếng Anh trẻ có thể cũng trải qua một giai đoạn như vậy trước khi chúng có thể nói được tiếng Anh. Ở giai đoạn này, cha mẹ không nên thúc ép trẻ tham gia ngay vào các đoạn hội thoại. Người dạy trẻ có thể tạo cơ hội phù hợp cho trẻ tập nói từ đơn, phát triển dần thành cụm từ rồi đến các câu tối giản.

Sau một thời gian, tùy thuộc vào tần suất các buổi học tiếng Anh trẻ bắt đầu nói được từ đơn kết hợp với cụm từ hoặc câu ngắn.

Hình thành ngôn ngữ

Dần dần, trẻ hình thành khả năng nói cụm từ, bắt đầu có khả năng tạo câu. Tuy nhiên, “hiểu” quan trọng hơn nói. Sau giai đoạn hào hứng, một số trẻ có thể trải qua cảm giác chán nản vì không diễn đạt được bằng tiếng Anh. Điều này hoàn toàn bình thường. Giáo viên là người giúp trẻ vượt qua giai đoạn đó bằng cách tạo cho trẻ cơ hội tham gia vào các hoạt động “trình diễn” nho nhỏ ở lớp.

Mắc lỗi

Mắc lỗi là một phần tự nhiên của quá trình phát triển ngôn ngữ và hiểu các nguyên tắc ngữ pháp. Tuy nhiên, phương pháp giúp trẻ hoàn thiện cần phù hợp. Ví dụ thay vì nhắc trẻ là “con nói lại đi” thì tạo môi trường cho trẻ được nghe nhiều lần từ/cụm từ đúng để trẻ tự bắt chước theo.  

Môi trường ngôn ngữ

Sẽ khó khăn cho trẻ nếu các em không được cung cấp môi trường ngôn ngữ phù hợp cùng với giáo viên hướng dẫn theo phương pháp phù hợp theo lứa tuổi. Việc học tiếng Anh sẽ hiệu quả hơn qua các hoạt động vui nhộn, thú vị đối với trẻ, kết hợp với giáo cụ trực quan giúp trẻ hiểu bài dễ dàng hơn và tăng hứng thú học tập.

Cuối cùng, cha mẹ chính là những người có thể giúp trẻ có nguồn động lực để học. Được bố mẹ khuyến khích, khen ngợi phù hợp trẻ sẽ cảm nhận được mình tiến bộ và việc học tiếng Anh là cần thiết với chúng, dù những gì trẻ học được rất đơn giản.

TÌM HIỂU THÊM VỀ DẠY TIẾNG ANH CHO TRẺ:

Website: truongquoctepopodoo.blogspot.com--- daytienganhtreem123.blogspot.com